Avec l’utilisation des TICE et d’internet à des fins d’apprentissage, se développe une forte réflexion sur la « mise en scène », la scénarisation du déroulement de la séquence pédagogique. Même dans des scénarios où l’autoformation et l’interaction de l’apprenant avec ses pairs occupent une place importante – comme c’est le cas dans un dispositif d’enseignement à distance brièvement exposé ici – il apparaît que le scénario pédagogique, conçu par un enseignant / un pédagogue, est déterminant pour l’apprentissage qui sera effectivement réalisé. Cela signifie que même lorsqu’une autonomie de l’apprenant et une construction de connaissances et de compétences à l’aide de l’échange avec les pairs sont recherchés, l’action et le rôle de l’enseignant – autrement dit de celui qui conçoit le scénario et qui tutore les apprenants – est fondamentale.